为深入推进课堂教学改革，探索文化育人新路径，近日，在太阳集团tyc539macau开设的中国古代文学（1）课堂上，一场以“诗乐一体”为主题的教学创新实践生动展开。此次教学实践由该课程主讲教师姜学科组织，特邀讲授中国音乐史的朱丽娟老师共同授课，以古筝演奏与诗歌吟唱相结合的方式，引导学生沉浸式体验中国古代文学与音乐的深度融合。

课堂伊始，朱丽娟老师以提问导入：“从《诗经》到唐诗宋词，这些文学形式的共通点是什么？”在激发学生思考的基础上，她指出，中国古代诗歌最初皆可歌咏，文学与音乐密不可分。结合《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲、杂剧等具体作品，朱老师引导学生理解“诗为乐之骨，乐为诗之翼”的深刻内涵。她还进一步指出，从周公“制礼作乐”到东周“礼崩乐坏”，音乐不仅是中国古代文学的重要组成，更是政治文化的重要载体。

在实践环节，朱老师以古筝伴奏，带领学生配乐吟唱《诗经·秦风·蒹葭》。这一新颖的教学方式，使学生切身感受到古代诗歌的节奏之美与情感之深，直观呈现了先秦文学“诗乐一体”的整体特征和《诗经》“重章叠句”的结构特色，相关意境在声音表达中得到强化。随后，朱老师还演奏了《临安遗恨》《葬花吟》等作品，进一步展示音乐在表达文学情感中的独特作用。

姜学科老师针对《中国古代文学史》教材内容，结合朱丽娟老师的讲解。他指出，将管弦艺术引入课堂，能使原本较为抽象的诗歌教学变得鲜活可感。这种音乐与文学相结合的教学方式，突破了传统以文本分析为主的课堂模式，让学生在听、读、感的多重体验中更深刻地理解诗歌内涵。有同学表示：“配乐吟唱比单纯讲解更能打动人，也更容易记住诗歌的情感。”

近年来，太阳集团tyc539macau始终将课堂教学改革作为提升人才培养质量的核心抓手，积极探索多样化教学路径。本次“诗乐一体”课程创新，正是学院推动课堂改革、落实“以学生为中心”教育理念的生动实践。通过引入音乐等艺术表现形式，丰富课堂呈现方式，增强教学的直观性与参与度，学院不断推动传统课堂向体验式、多维度的教学模式转型。与此同时，本次教学创新也为中华优秀传统文化在当代课堂中的创造性转化与创新性发展提供了有益参考，彰显了学院在文化育人、审美育人方面的积极探索与责任担当。

摄影：崔瑞

撰稿：崔瑞

一审：姜学科

二审：谢文峰

三审：张文哲